昆明市民族團結進步教育系列報道:花開四季 源遠流長

時間:2019/11/25 15:53:46 來源:本站原創 作者:佚名

  九月,新的學期開始。

  云南省昆明市盤龍區新迎第二小學里,新一屆的六年級學生接過學長學姐的象腳鼓、葫蘆絲,又一次奏響那首聽了無數遍的雙語校歌。

  悠揚的樂聲配上洪亮的象腳鼓節奏,剛柔相濟,氣勢恢宏。

  此時,這些滿臉稚氣的孩子或許還不能理解,他們接過的,不僅僅課外活動內容的延續,更是其校園精神外化的傳承。

  從1996年建校以來,新迎二小就秉承“用優秀傳統文化引領學校特色發展”的辦學理念,在學校教育中融入優秀民族傳統文化。

  如何創新形式,讓傳統文化“與時俱進”,這也是校長武截斌一直在思考的問題。

  2017年,學校邀請昆明學院舞蹈系共同編排了《彝族拉丁舞》。利用彝族舞蹈煙盒舞上手指的彈動和牛仔舞腳下的彈動,增強了韻律感,使兩種舞蹈“中西合璧”。

  “彝族拉丁舞這種新形式,是民族語言與世界流行元素的結合,讓它變得更“洋氣”,既可以使學生認識和了解本地民族的民俗文化,又能在愉快的氣氛中鍛煉了身體,強健了體魄”武截斌說。

  在參與性最廣的校園陽光大課間活動中,新迎二小教師編排的民族教育特色舞蹈《最炫民族風》同樣深受孩子們的喜愛。隊形根據扇子舞不斷變化,一會兒是波浪, 一會兒是花朵,一會兒又組成數字。優美的旋律,歡快的節奏,讓學生陶醉其中。

  如何運用新時代的語境闡釋民族特色?昆明市西山區棕樹營小學也有著獨特的視角。

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  棕樹營小學開展民族特色課外活動《月光下的鳳尾竹》。

 

  從二年級到五年級,學校在每一個階段都為學生“量身定制”了不同的民族特色課外活動內容。悠揚的葫蘆絲聲中,《有一個美麗的地方》《月光下的鳳尾竹》到《小蘋果》無縫銜接;身著傣族傳統服飾的學生們既能演繹“孔雀公主”,也能詮釋民族版的“四小天鵝”。

  棕樹營小學校長胡維群表示,新時期的民族團結教育不再是死板、生硬的,“要從校內走向校外,讓家長和學校形成合力,讓民族文化大放光彩,民族精神代代相傳。”

  在昆明,“新式民族教學”已然融入了日常的校園生活。

  大課間,是每所學校最熱鬧的時候。

  板鞋、高蹺、鐵環等項目齊上陣,弓箭、打竹竿、跳長繩頗具野趣。如何利用好上午這寶貴的20-40分鐘,學校“各出奇招”,改良創新了課間操,將種種民族健身元素加入其中。

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  祿勸民族小學民族大課間開展踩高蹺活動。

 

  昆明市祿勸縣民族小學編排了別具特色的課間操,第一節是有著濃郁“民族風”的跌腳舞,第二節是充滿活力的韻律操,第三節是變成剛猛有力的拳操。

  昆明市官渡區幼兒園則自主研發了一套幼兒民族團結教育活動課程,以“吃、穿、住、游、健、歌、舞、畫、攝、樂在云南”十個主題教育活動組成,更加符合幼兒發展需求。

  “新興的教學手段同樣可以運用到民族教育中。”祿勸縣民族小學老師張永康說。

  抖音、微信短視頻、社交平臺……這些既是當年張永康自學彝文的渠道,也是他現在上課的“利器”。

  “我自己上的每一節課,只要是發聲教學,都會錄成視頻,可以在班級微信群里發,方便學生復習,也可以放在社交平臺上,讓更多的人學習民族語言文化。”他說。

  昆明高新第一小學則通過在線交互平臺,與獨龍江鄉中心學校結為兄弟學校,運用在線課堂開展教學教研活動,實現了一對一的交流,使教學資源得到共享。

  時間源起何處,終將流向何方,不同民族有著自己的答案。

  聚族而居、世代傳承,孕育出獨特的民族文化。千百年間,這些文化不斷融合發展,也不斷打下時代的烙印。

  今天,我們聆聽過去的故事,享受傳統民族的文化成果,也成為新一代的開創者。

  云嶺大地,花開四季,那些故事將在菁菁校園中不斷延續下去。所有歡樂、和諧的記憶,也終將被時間銘記。(完)

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